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As
Faculdades da Fundação de Ensino de Mococa
- FAFEM foram criadas, inicialmente sob a denominação
de Instituto de Ensino Superior de Mococa - IESMOC,
por meio do Decreto Federal n°71.305, de 1° de novembro
de 1972. O IESMOC (hoje FAFEM) iniciou seu funcionamento,
sob mantença da Fundação de Ensino de Mococa, com os
cursos de Biblioteconomia e Documentação (hoje extinto)
e Pedagogia - licenciatura de 1° grau para as habilitações
de Administração Escolar e Supervisão.
Posteriormente, a Lei Municipal n°1435, de 02 de Abril
de 1982, instituiu a Fundação Municipal de Ensino Superior
de Mococa - FUMEM, entidade autônoma, com sede e foro
em Mococa - SP, incorporando, a partir deste ato, o
Instituto de Ensino Superior de Mococa, até então mantido
pela Fundação de Ensino de Mococa. A FUMEM foi instituída
com os objetivos de criar, instalar, manter e promover
a expansão de institutos de nível superior, voltados
para o desenvolvimento cultural, científico, técnico,
social e econômico do país. A FUMEM mantém-se com receita
proveniente das mensalidades dos cursos das FAFEM.
O estatuto da FUMEM foi aprovado por meio do Decreto
Municipal nº 1152, de 19 de agosto de 1982, estabelecendo
como órgão administrativo o Conselho Superior, constituído
por doze membros efetivos, dentre os quais um presidente
e um vice-presidente, de ilibada reputação e notória
competência, eleitos em Assembléia Geral com mandato
de seis anos, permitida uma recondução e renovando-se
um terço de seus membros de dois em dois anos. Além
do Conselho Superior, a FUMEM possui como órgãos deliberativos/consultivos
o Conselho Curador e Conselho Nato, respectivamente.
A Lei Municipal n° 1675, de 29 de dezembro de 1986,
mudou a denominação da FUMEM, de Fundação Municipal
de Ensino Superior de Mococa para Fundação Municipal
de Ensino de Mococa. Posteriormente, a Lei Municipal
nº 3.030, de 21 de setembro de 1999, alterou novamente
sua denominação, passando à denominação de Fundação
Municipal de Ensino de Mococa "Antonio Carlos Massaro",
em vigor.
Em 2002, é aprovada (Portaria CEE-GP n° 06, 08 de janeiro
2002) a mudança da denominação do Instituto de Ensino
Superior Mococa, para a denominação de Faculdades da
Fundação de Ensino de Mococa - FAFEM, vigente até hoje.
Durante vários anos, as FAFEM abrigaram apenas os dois
cursos iniciais. No início da década de 80, a licenciatura
curta em Pedagogia passou para Licenciatura Plena com
duas habilitações e, na década de 90, foram autorizadas
novas habilitações para o curso de Pedagogia. Ainda
nesta década, especificamente em 1992, a Instituição
criou o curso de graduação em Ciências Contábeis, e
em 1998 são autorizados os cursos de Ciência da Computação
e Administração Geral - Ênfase em Marketing, hoje denominado
apenas de Administração.
Em 2005, a Portaria CEE/GP nº138/2005, publicada no
D.O.E. em 21/05/2005, autorizou o curso Normal Superior
conforme as diretrizes vigentes na época, credenciando
também o Instituto Superior de Educação das FAFEM neste
ato.
Em 2007, a Portaria CEE/GP nº 411 de 10 de setembro
de 2007 autorizou o funcionamento do curso de Licenciatura
em Matemática, e a Portaria CEE/GP n° 410, de 10 de
setembro de 2007, autorizou previamente o curso de Licenciatura
em Letras: Língua e Literatura Portuguesa/ Língua e
Literatura Inglesa.
Em 2008, o curso Normal Superior e o curso de Pedagogia
foram transformados, nos moldes da Resolução CNE/CP
n°1/2006, no curso de Pedagogia (Parecer CES/CEE n°
22/08, publicado no D.O.E. de 25/01/08). O referido
parecer também autorizou dois cursos seqüenciais: Complementação
de Estudos - Magistério na Educação Infantil; Complementação
de Estudos - Magistério nas Séries Iniciais do Ensino
Fundamental.
A síntese dos atos regulatórios da Instituição e de
seus cursos de graduação e pós-graduação segue abaixo:
- Credenciamento do IESMOC (hoje FAFEM): Decreto Federal
n°71.305, de 1° de novembro de 1972.
- Credenciamento do ISE: Portaria CEE/GP nº138/2005,
de 20/05/2005, publicado no D.O.E. em 21/05/2005.
- Recredenciamento das FAFEM/ISE: Portaria CEE/GP nº102/2010,
pub. DOE de 15/04/2010.
Atos Regulatórios dos cursos de graduação e seqüenciais:
- PEDAGOGIA: Autorização de Funcionamento: Decreto CFE
n° 71.305 de 01/11/1972; Renovação de Reconhecimento:
Portaria CEE/GP n° 103, pub. DOE de 15/04/2010.
- CIÊNCIAS CONTÁBEIS: Autorização de Funcionamento:
Parecer do CEE nº 840/92 de, 06 de julho de 1992; Decreto
de 21 de outubro de 1992, pub. D.O.U. de 22/10/1992.
Renovação de Reconhecimento: Portaria CEE/GP n° 104,
de 15-04-2010.
- ADMINISTRAÇÃO: Autorização de Funcionamento: Parecer
CEE 389/98 - 23/07/98; Renovação de Reconhecimento:
Renovação de Reconhecimento pela portaria CEE/GP n°
106, pub. DOE de 15-04-2010.
- CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO: Autorização de Funcionamento:
Parecer CEE nº 493/98 de 16/04/98; Renovação de Reconhecimento:
Renovação de Reconhecimento pela Portaria CEE GP 409
de 10/09/2007 (cinco anos).
- LICENCIATURA EM LETRAS: LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA
/ LÍNGUA E LITERATURA INGLESA: Autorização de Funcionamento:
Portaria CEE/GP n° 410 de 10 de setembro de 2007 (autorização
prévia) e Portaria CEE/GP n° 105, pub. DOE de 13-04-2010
(autorização definitiva). NORMAL SUPERIOR (curso extinto):
Autorização de Funcionamento: Portaria CEE/GP nº138/2005,
de 20/05/2005; Reconhecimento: Portaria CEE GP 361 de
06/08/2007.
- MATEMÁTICA: Autorização de Funcionamento: Portaria
CEE/GP 411 de 10 de setembro de 2007.
- Cursos seqüenciais:
COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS - MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
Autorização de Funcionamento: Parecer CES/CEE n° 22/08,
publicado no D.O.E. de 25/01/08;
CURSO DE COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS - MAGISTÉRIO NAS
SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Autorização
de Funcionamento: Parecer CES/CEE n° 22/08, publicado
no D.O.E. de 25/01/08.
Atos Regulatórios dos cursos de pós-graduação lato sensu:
GESTÃO E CONTROLADORIA: Autorização de Funcionamento:
Parecer 260/2003 aprovado em 25 de junho de 2006.
EDUCAÇÃO ESPECIAL: Autorização de Funcionamento: Parecer
CEE 259/2003 - Aprovado em 25 de junho de 2003.
COMPUTAÇÃO: DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE PARA WEB: Autorização
de Funcionamento: Parecer CEE 222/2003 - Publicado DOE
em 02 de agosto de 2003.
EDUCAÇÃO E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: APROXIMAÇÕES
E DISTANCIAMENTOS: Autorização de Funcionamento: Parecer
CEE n° 35/2000 - Publicado no DOE em 02 de Agosto de
2003.
GLOBALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA: Autorização de Funcionamento:
Parecer CEE 57/98 - Publicado no DOE em 11 de Novembro
de 1998. EDUCAÇÃO,
MODERNIDADE E TECNOLOGIA: Autorização de Funcionamento:
Parecer CEE 160/97 - Aprovado em 09/04/1997. TEORIAS
PEDAGÓGICAS, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO: Autorização de Funcionamento:
Parecer CEE 820/95 - Aprovado em 20 de dezembro de 1995.
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: Autorização de Funcionamento:
Parecer 120/95 - Aprovado em 08/03 de 1995.
As FAFEM/ISE, com sede na Av. Monsenhor Demósthenes
Paraná Brasil Pontes, 2131 - Cep. 13737-632 - Mococa/SP,
possuem atualmente 350 alunos distribuídos em cinco
cursos de graduação, dois de licenciatura (Pedagogia
e Letras: língua e literatura portuguesa/língua e literatura
inglesa) e três de bacharelado (Administração, Ciências
Contábeis e Ciência da Computação).
Ao assumir as FAFEM/ISE no final de 2006/início de 2007,
a atual gestão, tanto da mantenedora quanto de sua mantida,
vem desencadeando um processo político-pedagógico-administrativo
que retome seu crescimento e reforce sua missão junto
à comunidade de Mococa e região de contribuir para a
formação e o desenvolvimento do ser humano por meio
da educação com qualidade. Os desafios são grandes e
seu corpo social está consciente de que ainda há variáveis
institucionais a serem revistas ou aprimoradas. Não
obstante a este fato, é imperativo destacar os indicativos
de melhoria desenvolvidos nos últimos três anos, os
quais demonstram a linearidade da meta de melhoria contínua
da instituição no âmbito do ensino, pesquisa e extensão
e de busca pela qualidade, quais sejam:
Corpo docente
Ao final de 2006 as FAFEM possuíam 44% de professores
mestres e doutores, hoje são 75% de professores mestres
e doutores, com chances reais de se atingir 80% de mestres
e doutores em 2011 com a conclusão de mestrado em andamento
de alguns professores. A melhoria da titulação docente
em cada curso também foi significativa neste período,
a saber:
Ciência da Computação: no início de 2007: 36% de mestres
e doutores; em 2010: 78% de mestres e doutores.
Ciências Contábeis: no início de 2007: 67% de mestres
e doutores; em 2010: 76% de mestres e doutores.
Administração: no início de 2007: 57% de mestres e doutores;
em 2010: 76% de mestres e doutores.
Pedagogia: no início de 2007: 54% de mestres e doutores;
em 2010: 75% de mestres e doutores.
Letras: no início de 2008: 72% de mestres e doutores;
em 2010: 83% de mestres e doutores.
Além da política de aprimoramento do perfil docente
no que tange à titulação, a Instituição vem se esforçando
para possibilitar maior envolvimento docente junto à
Instituição e hoje conta com professores com regime
parcial e integral que estão à frente da coordenação
dos cursos, da coordenação de extensão ou de projetos
de extensão e de pesquisa.
No âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão também
são significativos os avanços, como a criação da coordenação
de extensão em 2008, e institucionalização definitiva
desta na Instituição, desenvolvendo novos programas
e atividades, bem como os investimentos em novas tecnologias
que aprimoraram, ampliaram e diversificaram os serviços
de apoio ao aluno como a rede Wireless em todo o campus,
o NEAD - Núcleo de Apoio Didático desenvolvido no sistema
moodle, a Central de Coordenação de Estágio - CCE, um
sistema informatizado gestor do estágio, a reativação
da Empresa Junior - sob a nova denominação de EMPREM,
o desenvolvimento de uma política de atualização e ampliação
do acervo da biblioteca, novos laboratórios, novas sistematizações
de acompanhamento pedagógico, entre outros.
Neste início de século, as FAFEM estão atentas às mudanças
sentidas na sociedade como um todo, bem como ao fato
de que as relações entre as pessoas e organizações avançam
de modo célere e contínuo. Decorrem de tais mudanças,
novas demandas e potencialidades a serem desenvolvidas
e, para tanto, os projetos pedagógicos dos cursos de
graduação em funcionamento estão sendo reformulados.
Os desafios irão exigir sensibilidade e capacidade de
envolver novos grupos sociais preocupados com as atividades
culturais e educacionais e motivados por elas. Tais
desafios e objetivos exigem alianças estratégicas, indispensáveis
em decorrência da competição e da preocupação com a
busca da eficácia e eficiência. Tais alianças devem
ser norteadas, conforme destacado nos anais da Conferência
Mundial sobre o Ensino Superior, realizado em Paris
no ano de 1998, "por princípios de solidariedade e não
de relações de dominação de instituições mais poderosas
sobre as mais fracas. Cada parceiro tem riquezas não
somente materiais e as partilha, com uma preocupação
de complementaridade e de busca recíproca de eqüidade
e qualidade".
As Faculdades da Fundação Municipal de Ensino de Mococa/ISE
possuem como missão: Educar, produzir e disseminar o
saber científico e estimular a criatividade por meio
da valorização da cultura, formar pessoas críticas e
reflexivas nas diferentes áreas do conhecimento preparadas
para os diversos setores profissionais e atuantes no
desenvolvimento da sociedade brasileira.
As
FAFEM, Faculdades da Fundação de Ensino de Mococa/ISE,
inspiradas no respeito, na ética e nos ideais de solidariedade
humana, tem como finalidades:
- a formação do cidadão comprometido com o processo
de construção social;
- o desenvolvimento da competência humana através da
construção e reconstrução contextualizada do conhecimento;
- a preservação e expansão do patrimônio cultural;
- o preparo da sociedade para o desenvolvimento e utilização
da ciência e tecnologia como ferramentas para melhoria
da qualidade de vida;
- o culto aos valores humanos; e
- a preservação e uso consciente dos recursos naturais.
As FAFEM/ISE inspiradas no respeito, na ética e nos
ideais de solidariedade humana, tem como missão principal
a educação, a produção e a disseminação do saber científico
destinados a contribuir para a formação e o desenvolvimento
do ser humano.
Neste contexto, as FAFEM/ISE objetivam formar "Seres
Humanos" preparados intelectualmente, enriquecidos por
princípios éticos, criadores de idéias e soluções nas
suas profissões, aptos para liderar e atuar com cidadania
e profissionalismo nas suas atividades locais, regionais,
nacionais e internacionais.
As FAFEM/ISE objetivam formar egressos com capacidade
de gerar idéias e soluções em seu campo de atuação profissional,
aptos a atuar como líderes em suas atividades locais,
regionais, nacionais e internacionais.
Neste contexto, os principais objetivos específicos
das FAFEM/ISE são:
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento
do espírito científico e do pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de
conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais
e para a participação no desenvolvimento da sociedade
brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação
científica, visando ao desenvolvimento da ciência e
da tecnologia e à criação e difusão da cultura, e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio
em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais,
científicos e técnicos que constituem patrimônio da
humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de
publicações e de outras formas de comunicação;
V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento
cultural e profissional e possibilitar a correspondente
concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo
adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora
do conhecimento de cada geração;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do
mundo presente, em particular os nacionais e regionais,
prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer
com esta uma relação de reciprocidade;
VII - promover a extensão, aberta à participação
da população, visando à difusão das conquistas e benefícios
resultantes da criação cultural e da pesquisa científica
e tecnológica geradas nas instituições;
VIII - ministrar o ensino superior nos diversos
campos do conhecimento humano;
IX - oferecer, através do ensino, pesquisa e
extensão, uma educação integral e permanente;
X - promover, pelo ensino, o cultivo das áreas
fundamentais do conhecimento e a capacitação de quadros
profissionais no nível exigido pelo desenvolvimento
da região e do país, utilizando para esse fim metodologias
de ensino presencial e à distância, segundo as normas
legais vigentes;
XI - promover e desenvolver cursos de pós-graduação
para a formação de professores universitários para aprimoramento
profissional e como instrumento de integração das instituições
à comunidade de sua área de influência;
XII - promover, realizar e incentivar a pesquisa
nas diversas áreas, campos e domínios do saber, em suas
múltiplas formas como fator gerador de novos conhecimentos,
aperfeiçoamento de novas tecnologias e como instrumento
para a melhoria da qualidade de ensino;
XIII - praticar a extensão como instrumento de
integração das instituições à comunidade, pelo ensino
e pesquisa, através de metodologias aplicativas, cursos,
convênios e outros meios;
XIV - colaborar para o desenvolvimento sócio-econômico
local, regional e nacional como organismo de consulta,
assessoramento e de prestação de serviços em assuntos
de ensino, pesquisa e extensão;
XV - contribuir para a melhoria da qualidade
de vida da comunidade onde está inserida através da
manutenção permanente de serviços de assistência, campanhas
e programas especiais nas áreas em que oferecem cursos
de graduação e pós-graduação;
XVI - promover e preservar a cultura como forma
de fazer emergir a identidade regional em seus valores
étnicos, artísticos, espirituais, sociais e econômicos
pelas manifestações e criações da comunidade;
XVII - promover a integração e o intercâmbio
com instituições congêneres, públicas e privadas nas
diversas áreas de atividades;
XVIII - atender aos demais objetivos estatutários
da Mantenedora, compatíveis com as dimensões específicas
da atuação universitária;
XIX - serem instituições democráticas, canal
de manifestação de diferentes correntes de pensamento
em clima de liberdade, responsabilidade e respeito pelos
direitos individuais e coletivos.
Para consolidar a sua missão, as FAFEM buscam atingir
as seguintes metas nos próximos cinco anos:
- Trabalhar com os alunos de uma forma diferenciada,
realizando a valorização do "Ser Humano" e ajudar na
construção do mesmo.
- Promover a aquisição, preparação e capacitação do
seu corpo docente, de modo a atender e enriquecer os
padrões de qualidade estipulados pelo Ministério da
Educação, buscando alcançar 80% de mestres e doutores
até 2012 e ampliar o número de docentes em regime parcial
e integral;
- Promover a aquisição, preparação e capacitação do
seu corpo técnico-administrativo, o qual dará suporte
à implantação e desenvolvimento do ensino de excelência;
- Ampliar o acervo global da biblioteca, visando a aperfeiçoar
o acesso ao conhecimento por meio de novas tecnologias
e recursos informatizados;
- Criar o Núcleo de Treinamento e Aprimoramento Profissional
junto à extensão, atendendo à demanda local e regional
de cursos de curta duração e treinamentos;
- Ampliar os convênios com empresas, organizações e
demais entidades; - Criar o Núcleo de Pós-graduação
para a oferta, inicialmente, de cursos de especialização
que atendam ao perfil vocacional de Mococa e região,
e especialmente à formação continuada de ex-alunos das
FAFEM;
- Ampliar a oferta de cursos de graduação de acordo
com as necessidades da comunidade e interesses da sociedade;
- Agregar novos diferenciais à imagem e reputação das
FAFEM junto à comunidade, por meio do ensino, pesquisa
e extensão de qualidade;
- Manter e ampliar as estruturas físicas de acordo com
os objetivos dos cursos já propostos e de outros que
se seguirão, atendendo aos padrões de qualidade exigidos
pelo Ministério de Educação.
Áreas de atuação
As áreas de atuação acadêmica das FAFEM abrangem:
o Cursos de Graduação, abertos a candidatos que tenham
concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido
classificados em processo seletivo;
o Cursos Seqüenciais por campo de saber, de diferentes
níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam
aos requisitos estabelecidos em lei e pelas FAFEM;
o Cursos de Pós-Graduação, compreendendo, sobretudo,
cursos de Especialização, abertos a candidatos que atendam
às exigências legais e às exigências das FAFEM, podendo
também desenvolver programas de mestrado e de doutorado
obedecidas as exigências legais e às exigências das
FAFEM;
Extensão e Responsabilidade Social
- Iniciação à Pesquisa: produção e divulgação de conhecimento,
sobretudo, da realidade local e regional.
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